Hello my dear students,
Here is the post where you have to write your 2 questions using the structure "Have you ever...?".
Remember to do it as a comment, and I will prepare the bingo cards for you to play.
18/10/17
4/6/17
2º ESO - ORAL EXAM: AUDIO ADVERTS
Hello my dear students,
Here you are the notes you have to take into account to make you audio advert.
1) The advert can be individual or in pairs
2) The topic is free. You can choose whatever you want to you advert (a new object, a TV programme, a fantastic trip, an interesting place...) ORIGINALITY will be highly marked.
3) You advert must be at least 30 seconds and maximum 1 minute.
4) Do not forget to add the contents learnt in class: INDEFINITE PRONOUNS. RELATIVE PRONOUNS, QUANTIFIERS, QUESTION TAGS and obviously vocabulary related to the topic chosen.
5) You can use special effects to make your adverts more attactive and appealing: background music, sounds...
Here you are a website with some examples and remember that you have some other in your Student's Book page 115
https://www.babble-on-recording.com/samples/
Do not forget to check that you accomplish all the requirements in the RUBRIC.
Here you are the notes you have to take into account to make you audio advert.
1) The advert can be individual or in pairs
2) The topic is free. You can choose whatever you want to you advert (a new object, a TV programme, a fantastic trip, an interesting place...) ORIGINALITY will be highly marked.
3) You advert must be at least 30 seconds and maximum 1 minute.
4) Do not forget to add the contents learnt in class: INDEFINITE PRONOUNS. RELATIVE PRONOUNS, QUANTIFIERS, QUESTION TAGS and obviously vocabulary related to the topic chosen.
5) You can use special effects to make your adverts more attactive and appealing: background music, sounds...
Here you are a website with some examples and remember that you have some other in your Student's Book page 115
https://www.babble-on-recording.com/samples/
Do not forget to check that you accomplish all the requirements in the RUBRIC.
30/5/17
1º ESO - Refuerzo de lengua: PALABRAS QUE SE CONFUNDEN FÁCILMENTE
Aquí tenéis los apuntes de las palabras que se confunden fácilmente y que habéis trabajado en grupos:
POR QUÉ - POR QUE - PORQUÉ - PORQUE
POR QUÉ: (preposición + pronombre interrogativo) se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas, para preguntar por la causa de algo.
Ejemplo: ¿Por qué no has venido a la fiesta?
POR QUE: (preposición + pronombre relativo) se puede sustituir por "el cual, la cual".
Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado.
PORQUÉ: (sustantivo) significa "la causa o el motivo" y siempre va precedido de artículo u otro determinante.
Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.
PORQUE: (conjunción causal) introduce una oración subordinada que explica la causa de la principal.
Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.
TAMBIÉN - TAN BIEN
TAMBIÉN: (adverbio de modo) indica igualdad, semejanza, conformidad con otra cosa.
Ejemplo: Me gustan sus ojos y también su forma de ser.
TAN BIEN: (adverbio + adjetivo) indica que una acción ha sido ejecutada de manera brillante.
Ejemplo: Hizo el trabajo tan bien que sacó un 10.
HAY - AHÍ - AY
HAY: (forma del verbo haber) indica la existencia de algo.
Ejemplo: Hay manzanas en la nevera.
AHÍ: (adverbio de lugar) indica el lugar de algo.
Ejemplo: María ha dejado los libros ahí.
AY: (interjección) sirve para expresar dolor u otras emociones.
Ejemplo: ¡Ay cuidado! Que me pisas.
TAMPOCO - TAN POCO
TAMPOCO: (adverbio de negación) se usa para negar una cosa después de haber negado otra.
Ejemplo: No ha venido y tampoco ha llamado.
TAN POCO: (adverbio + adjetivo indefinido) significa poca cantidad.
Ejemplo: Me sirvió tan poco para comer que me quedé con hambre.
SINO - SI NO
SINO: (conjunción adversativa) se utiliza para contraponer un concepto a otro.
Ejemplo: No estudia, sino que trabaja.
SI NO: (conjunción condicional + adverbio negación) sirve para expresar una condición.
Ejemplo: Si no estudias, no podrás aprobar.
DEMÁS - DE MÁS
DEMÁS: (adjetivo) significa "otras personas o cosas".
Ejemplo: Ellos se fueron, los demás nos quedamos.
DE MÁS: (preposición + adverbio cantidad) equivale a "de sobra".
Ejemplo: No estará de más recordarle la fecha del examen.
MEDIODÍA - MEDIO DÍA
MEDIODÍA: (sustantivo compuesto) indica el momento en el que el Sol está en su punto más alto o también las doce de la mañana.
Ejemplo: Saldremos de viaje al mediodía.
MEDIO DÍA: (adjetivo + sustantivo) indica duración y significa a la mitad del día pero no necesariamente a las doce.
Ejemplo: Ella trabaja medio día.
POR QUÉ - POR QUE - PORQUÉ - PORQUE
POR QUÉ: (preposición + pronombre interrogativo) se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas, para preguntar por la causa de algo.
Ejemplo: ¿Por qué no has venido a la fiesta?
POR QUE: (preposición + pronombre relativo) se puede sustituir por "el cual, la cual".
Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado.
PORQUÉ: (sustantivo) significa "la causa o el motivo" y siempre va precedido de artículo u otro determinante.
Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.
PORQUE: (conjunción causal) introduce una oración subordinada que explica la causa de la principal.
Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.
TAMBIÉN - TAN BIEN
TAMBIÉN: (adverbio de modo) indica igualdad, semejanza, conformidad con otra cosa.
Ejemplo: Me gustan sus ojos y también su forma de ser.
TAN BIEN: (adverbio + adjetivo) indica que una acción ha sido ejecutada de manera brillante.
Ejemplo: Hizo el trabajo tan bien que sacó un 10.
HAY - AHÍ - AY
HAY: (forma del verbo haber) indica la existencia de algo.
Ejemplo: Hay manzanas en la nevera.
AHÍ: (adverbio de lugar) indica el lugar de algo.
Ejemplo: María ha dejado los libros ahí.
AY: (interjección) sirve para expresar dolor u otras emociones.
Ejemplo: ¡Ay cuidado! Que me pisas.
TAMPOCO - TAN POCO
TAMPOCO: (adverbio de negación) se usa para negar una cosa después de haber negado otra.
Ejemplo: No ha venido y tampoco ha llamado.
TAN POCO: (adverbio + adjetivo indefinido) significa poca cantidad.
Ejemplo: Me sirvió tan poco para comer que me quedé con hambre.
SINO - SI NO
SINO: (conjunción adversativa) se utiliza para contraponer un concepto a otro.
Ejemplo: No estudia, sino que trabaja.
SI NO: (conjunción condicional + adverbio negación) sirve para expresar una condición.
Ejemplo: Si no estudias, no podrás aprobar.
DEMÁS - DE MÁS
DEMÁS: (adjetivo) significa "otras personas o cosas".
Ejemplo: Ellos se fueron, los demás nos quedamos.
DE MÁS: (preposición + adverbio cantidad) equivale a "de sobra".
Ejemplo: No estará de más recordarle la fecha del examen.
MEDIODÍA - MEDIO DÍA
MEDIODÍA: (sustantivo compuesto) indica el momento en el que el Sol está en su punto más alto o también las doce de la mañana.
Ejemplo: Saldremos de viaje al mediodía.
MEDIO DÍA: (adjetivo + sustantivo) indica duración y significa a la mitad del día pero no necesariamente a las doce.
Ejemplo: Ella trabaja medio día.
23/4/17
2º ESO - THE SECRET GARDEN - BOOK REPORT
Hello my dear students,
Here you are the book report about the book you have to read "The Secret Garden". Just click on the "BOOK REPORT" word and you will have access to the worksheets.
BOOK REPORT
Sorry for the delay in uploading it, but I had problems with my scanner.
Remember that you have to hand in the report on Friday 12th of May. That day you will also have the test of the book.
Here you are the book report about the book you have to read "The Secret Garden". Just click on the "BOOK REPORT" word and you will have access to the worksheets.
BOOK REPORT
Sorry for the delay in uploading it, but I had problems with my scanner.
Remember that you have to hand in the report on Friday 12th of May. That day you will also have the test of the book.
4/4/17
2nd ESO - MODAL VERBS
Hello my dear students, here you are the power point presentation I have used in class to explain the modal verbs in English.
MODAL VERBS
Remember that you have to complete the grammar notes in your notebook with the presentation and following this mind map:
MODAL VERBS
*Don't forget to do the activities from the Students' Book to practise the modal verbs during the Easter holidays:
- page 89, exercises 4, 5, 6 (NB) & 7
- page 91, exercises 6, 7 & 9
- page 63, exercises 5, 6, 7 & 8 (NB)
- page 66, exercise 5
MODAL VERBS
Remember that you have to complete the grammar notes in your notebook with the presentation and following this mind map:
MODAL VERBS
- What are modal verbs?
- Features
- Types:
- SHOULD / SHOULDN'T
- MUST / MUSTN'T
- HAVE TO / DON'T HAVE TO
- CAN / CAN'T
- COULD / COULDN'T
- ALLOW SOMEBODY TO
*Don't forget to do the activities from the Students' Book to practise the modal verbs during the Easter holidays:
- page 89, exercises 4, 5, 6 (NB) & 7
- page 91, exercises 6, 7 & 9
- page 63, exercises 5, 6, 7 & 8 (NB)
- page 66, exercise 5
3/3/17
2º ESO - Present Perfect
Hello my dear students,
Here you are the videos we have watched in class to study the present perfect tense. You can watch them as many times as you want and you can practise it in the websites below,
Websites to practise the Present Perfect:
http://www.really-learn-english.com/present-perfect-exercises.html
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/present_perfect_statements.htm
http://www.agendaweb.org/verbs/present_perfect-exercises.html
http://www.perfect-english-grammar.com/present-perfect-exercises.html
Here you are the videos we have watched in class to study the present perfect tense. You can watch them as many times as you want and you can practise it in the websites below,
Websites to practise the Present Perfect:
http://www.really-learn-english.com/present-perfect-exercises.html
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/present_perfect_statements.htm
http://www.agendaweb.org/verbs/present_perfect-exercises.html
http://www.perfect-english-grammar.com/present-perfect-exercises.html
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